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南京审计大学实验室工作条例

第一章 总 则

第一条 为了进一步加强我校实验室建设和管理,充分发挥实验室在教学、科研中的作用,实现资源共享,提高办学效益,配合学校二级管理体制改革,理顺关系,明确职责,依据《高等学校实验室工作规程》,特制定本工作条例。

第二条 实验室必须努力贯彻国家教育方针,保证完成实验教学任务,不断提高实验教学水平;根据需要与可能积极开展科学研究和社会服务工作,为经济建设与社会发展服务。

第三条 实验室建设,要紧密结合学校学科、专业建设的实际,按照统筹规划、协调发展、资源共享、先进高效、注重特色的原则,着力建设具有财经类院校特色的实验室。

第四条 实验室管理实行统一领导、分级管理体制。实验室管理应符合规范、科学的要求。实验室使用必须满足学校教学、科研的需要。

第二章 任 务

第五条 实验室要参与制订实验教学大纲、实验指导书、实验教材等教学文件,协助安排实验指导人员,根据教学计划和教学大纲的要求落实实验教学任务。

第六条 实验室应当吸收科研和教学新成果,更新实验内容,改革教学方法,通过实验培养学生理论联系实际的学风,严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。

第七条 根据承担的科研任务,积极开展科学实验工作。努力提高实验技术,完善技术条件和工作环境,以保障高效率、高水平地完成科研实验任务,为申报省级及以上级别重点实验室(工程中心)做好准备。

第八条 实验室在保证完成教学科研任务的前提下,积极开展社会服务和技术开发,开展学术、技术交流活动。

第九条 负责仪器设备的管理、维修工作,保障仪器设备处于完好状态。

第十条 严格执行实验室工作的各项规范,加强对工作人员的培训和管理。

第三章 建 设

第十一条 实验室的建立,应当具备以下基本条件:

(一)有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研、技术开发等任务;

(二)有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境;

(三)有足够数量配套的仪器设备;

(四)有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员;

(五)有科学的工作规范和完善的管理制度。

第十二条 实验室的设立、建设、调整与撤销,必须经学校批准。

第十三条 实验室设立必须有可行性分析报告、实验室建设方案和实验教学方案。

第十四条 实验室建设与发展规划纳入学校的总体发展规划。按照学校发展规划,制定实验室近期、中长期建设规划。区分轻重缓急,有计划、有重点、有步骤地进行实验室建设。优先保障示范中心和特色优势学科的实验室建设。

第十五条 实验仪器设备的购置费、运行维修费纳入学校财务计划;工作人员的配备与结构调整纳入学校人事计划;大宗物质、成套设备的购置纳入学校物资采购计划。做到物资投入、人才培养、学科建设协调发展。

第十六条 提高投资效益。增添实验设备要认真选型,注意成组配套,尽快形成实验能力。购置精、贵、稀仪器设备时要进行可行性分析论证。避免重复建设、重复购置和效益低下。通过更新、挖潜、改造,充分发挥现有仪器设备的潜力。

第十七条 采取多渠道筹集资金的办法筹措实验室建设经费。学校每年在教育事业预算中单列实验室建设经费、运行经费;各学院应积极联系政府机关、社会企业、科研机构等共同筹建专业实验室;积极争取财政部门专项资金。

第十八条 凡利用实验室进行有偿服务的,按学校财务部相关规定将收入的一部分用于实验室建设。

第十九条 积极创造条件,参加高等学校专业实验室评估和实验教学示范中心评估活动,规范实验室的各项工作,以适应社会经济发展和高层次人才培养的需要,积极申报各级实验教学示范中心。

第二十条 有条件的学院(部)要积极申请筹建重点学科实验室,以适应专业发展和人才培养的需要。

第二十一条 学院(部)可通过校际联合,共同筹建学科实验室或中心实验室,也可以同政府、科研单位联合,建立对外开放实验室。

第四章 体 制

第二十二条 实验中心分为校级和院级两类,并实行校、院(部)两级管理体制。校级实验中心一般按学科群或学科门类建制,承担全校或多个学院实验教学任务和科研任务的实验场所或全校性公共基础课实验教学任务(包括计算机基础课实验室、语音实验室等)。校级实验中心由学校统一管理或委托相关学院(部)进行日常管理。院级实验中心一般按一级学科进行建制,学科相近、特色不明显或规模较小的实验室应进行归并,主要服务于本学院各专业的专业性实验及相关科研、技术开发等。院级实验中心实行仪器、设备校级管理,日常维护与实验教学、科研任务落实由所在学院管理。各类实验中心可根据需要设置若干分中心或实验室。

第二十三条 学校实验室实行统一领导、分级与归口管理的体制。学校由一名副校长分管全校实验室工作,各有关教学单位由一名行政领导分管实验室工作或实验教学工作。

第二十四条 学校确定经济管理实验中心负责主管实验室工作的行政机构,在分管校长的领导下,管理、协调各实验室工作,其主要职责是:

(一)根据《高等学校实验室工作规程》和其它有关规定,结合学校实际,制定学校实验教学及实验室管理的规章制度,并组织执行、监督、检查。

(二)组织实施实验教学质量及实验室评估的检查验收工作;组织实验教学与管理改革经验交流,表彰实验教学与管理优秀成果。

(三)配合教务委员会,确定实验课及实验教学时数,审定实验教学大纲、教材;掌握各实验室的实验项目建设和实验开出,督促实验室完成所承担的实验教学任务。

(四)组织制定和实施全校实验室建设规划和年度工作计划。

(五)配合组织人事部和院(部)完成实验室组织建设及负责人的任免、考核工作;负责实验室专业技术人员队伍建设,配合学校人事部门做好实验室工作人员的定编定岗、专业技术职务评聘等工作。

(六)组织实施学校实验仪器设备配备计划的编制、审核、论证及安装、验收等工作;组织大型实验仪器设备及批量设备的专项论证工作;负责国家或学校批准实施的专项建设工程中有关实验仪器设备配置的具体工作。

(七)负责实验仪器设备使用经费的管理工作。主要包括:学校预算内专项资金、国家专项资金、学校专项拨款等。

(八)负责学校实验教学及实验室设备管理的数据统计及汇总工作。

第二十五条 学校设立实验室工作委员会,由校长、学院及有关部门行政负责人和学术、技术、管理等方面的专家组成;实验室工作委员会对实验室建设、大型精密仪器设备的布局及科学管理、人员培训等重大问题进行研究、咨询,提出建议。

第五章 管 理

第二十六条 建立和完善各项管理制度。学校制定统一的实验室规章制度,包括人员岗位职责及考核制度、实验教师须知、学生实验守则、仪器设备操作规范和注意事项、安全管理制度等。各实验室根据实际情况制定相应的规章制度。

第二十七条 建立和完善实验室评估制度。根据《高等学校基础课教学实验室评估标准》和《高等学校专业实验室评估标准(试行)》对实验室基本条件、管理水平、效益、特色等方面的要求,制定评估指标体系细则。认真开展评估工作。

第二十八条 建立和完善岗位责任制。定期对实验室工作人员进行考查、评比和表彰。

第二十九条 建立和完善考勤制度。做好实验室工作人员的工作量和业务水平的考核。

第三十条 实验室评估体系和评估结果列入对学院(部)教学管理量化考核指标体系和考核内容。

第三十一条 实验室要实行科学管理,采用信息化手段,对实验室的工作、人员、物资、经费、环境状态等信息进行记录、统计和分析,及时为学校或上级主管部门提供实验室情况的准确数据。

第六章 人 员

第三十二条 实验室工作人员包括:从事实验室工作的教师、研究人员、工程技术人员、实验技术人员和管理人员。各类人员要有明确的职责分工。要各司其职,同时要做到团结协作,积极完成各项任务。

第三十三条 实验室主任一般应具有相应专业的高级职称。实验中心主任由学校聘任;分中心或实验室主任由各实验中心提名,经经济管理实验中心审核后,报学校备案。

第三十四条 实验室主任的主要职责是:

(一)负责编制实验室建设规划和计划,并组织实施和检查执行情况;

(二)领导并组织完成本条例第二章规定的实验室工作任务;

(三)搞好实验室的科学管理,贯彻、实施有关规章制度;

(四)领导本室各类人员的工作,制定岗位责任制,负责对本室专职工作人员的培训及考核;

(五)负责本室精神文明建设,抓好工作人员和学生思想政治教育;

(六)定期检查、总结实验室工作,开展评比活动等。

第三十五条 各学院安排院长(副院长)分管实验室工作。各学院直接管理的实验室应配备实验室管理员,人员编制按组织人事部规定的编制办法确定。

第三十六条 实验教学教师按实验教学计划、实验教学工作量确定编制,根据条件确定一定数量的专职实验教学教师。具备条件的中级职称以上实验室专业术人员可以担任实验教学任务,专业教师可兼任实验室的实验教学工作。

第三十七条 实验室专职人员的职称评定,可根据所在岗位参与技工系列、实验系列、工程系列、教师系列职称评定;实验系列和工程系列人员的职称评定计划单列,不在实验室岗位工作的其他人员不得占用实验系列职称指标。从事实验教学的教师可参与教师系列职称评定,享受其他教师同等待遇。

第三十八条 教师参加实验室建设和管理,要根据其承担工作任务的大小和时间的多少,合理计算工作量,提高教师参加实验室建设和管理的积极性。

第三十九条 学校定期开展实验室工作的检查、评比活动。对成绩显著的集体和个人要进行表彰和鼓励,对违章失职或因工作不负责任造成损失者,进行批评教育或行政处分,直至追究法律责任。

第七章 附 则

第四十条 各学院要根据本条例,结合本部门的实际情况,制定各项具体实施办法。

第四十一条 本条例由校实验室工作委员会委托经济管理实验中心负责解释。

第四十二条 本条例自发布之日起生效执行。原有关实验室规定与本条例不一致的,以本条例为准。

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